自由成长的教育―现实 vs想象

自由成长的教育―现实 vs想象。

不少家长意识到时代已经改变了，教导孩子的方式不能再使用藤鞭教育。于是，家长们纷纷效仿欧美国家的家庭教育方式。像是德国的教育就提倡 “给孩子一双翅膀，让他自己学飞“ 。没错，现代的孩子需要自由成长的空间。家长们都不希望自己太过限制孩子的一举一动，因此让孩子想做什么就做什么。

结果......

现实中“自由成长”的成果令人惊讶！

首先，不管是什么年龄层的孩子，大多数都非常活跃。过度活跃。在一堂课里，大多数学生几乎每时每刻都在说话、走动、玩耍，完全不把我放在眼里。我在说话之前，都必须吹几次哨子，引起他们的注意，让他们安静下来。

有时候，即使哨子的声音震耳欲聋，他们还是可以充耳不闻，继续做自己喜欢的事情。晕！

为了不让自己喊破喉咙，只好安静地斜视他们，直到他们突然意识到被我盯着看的威胁感才甘愿住口。

不仅如此，在讲课的时候也遇到了麻烦。比如，我想要分享小时候的故事：“我小时候曾经参加歌唱比赛......” 都还没说完，就会有人插嘴说： “教练唱歌会很好笑吧？” ； “教练你唱歌不好听吧？” ；“教练，如果是我的话，我才不会去参加这样的比赛呢！”；“教练，我也会唱歌......” 。

当下，简直想拍桌子说：“够了！我都还没开始讲啊！“

比这个还糟糕的是，因为孩子们太喜欢表达自己的意见了，所以无法好好传达重要的价值观和道理。他们只会不停地说自己想说的话。因为态度不认真，所以不管我说什么也无法被他们的脑袋吸收。

这样的情况让我对父母的反应感到好奇。孩子那么喜欢为所欲为的话，父母都可以接受吗？

大多数家长都说：“唉，现在学校的教育是这样，只好接受了。"

真的吗？难道学校教师都没有稍微制止一下吗？

近期内，很多城市里的家长都把孩子送到国际学校去上学。所谓的国际学校就是由外资建立的学校，使用的课程、课本甚至是教师都是来自于欧美国家。家长们做出这选择的原因是传统学校的体制太过古板，他们认为这样会压制孩子的发展空间。反之，国际学校则是比较自由的。

那么，孩子们在国际学校里都是怎样上课的呢？

孩子们告诉我：

“我们上课的时候，都是这样的啊! （这样吵闹）”

“哦，我们的老师不理的！我们可以自由地说话，也可以自由地走动的。“

“要是我不赞同老师所说的话，我可以大声地反驳老师。“

曾经有一个在澳洲生活了6年才回来马来西亚的孩子。这孩子在澳洲接受学前教育，也和国际学校的学生一样，非常会表达自己的想法。只是这个孩子不论什么事情都是第一个发表意见，并且滔滔不绝的人。不知不觉中，一些比较害羞腼腆的孩子就更加没有机会说话了。于是，我们尝试让害羞的孩子拥有多一点的说话机会。不料，这个在澳洲生活过的孩子却大声嚷嚷地喊 “不公平！”，说我们偏心。如果这叫偏心，那么让他一直说话而不顾及其他孩子就算是公平吗？

难道这就是我们所向往的“自由成长” 吗？

当然，让孩子自由发展、自由成长是一件好事。但是，当我们看孩子们的行为，不难发现这样“自由”的方式是有漏洞的。

自由成长的定义是什么呢?

圣经说道: 教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。（箴言22：6）

仔细地看德国教育会发现，表面上，德国父母给予孩子非常大的自由。孩子可以倒挂在门外，可以自由地在街上玩耍，可以做自己的选择。德国父母只是在孩子身边扮演着引导和监督的角色。只要孩子不越线，就会让孩子自由探索。但是，只要孩子越线，德国父母还是会出手提醒并教导孩子的。要是孩子所做的事情会伤害他们或者是危害到他们的生命，父母就会出手制止。

看似无限的自由，在现实中还是有界限的。

不过，我们却忽视了这一点而把孩子的自由权限放大了。孩子的品行和修养呢？

若只想着这方面去做，那方面就会产生问题，所以两方面都思考和构想后再去做吧！（郑明析牧师）

要把孩子栽培成一方面的人才，还是全方位的精英? 这是我们该认真看待的问题。

参考：

1. 德国妈妈Frau Banana部落格